Школьные сервисы
Полезные ссылки
Телефоны доверия
Статистика
Добро пожаловать в виртуальный методический кабинет нашей школы!
«Кабинет, — читаем в этимологическом словаре Макса Фасмера, — ларец с выдвижными ящиками». В XVI — XVII веках такими «ларцами» украшали комнаты дворцов, и стоили они целое состояние. Значение «рабочее помещение» слово «кабинет» получило только в ХVIII веке. А в ХIХ веке стало употребляться в том значении, в котором мы используем его сейчас, — комната для интеллектуальных занятий.
Примерно к этому же времени относится появление в русском языке и слова «интеллигенция». По крайней мере «интеллигенты» ХIХ века — Л.Толстой, Ф.Достоевский, А.Чехов — писали свои бессмертные произведения в рабочих кабинетах. Хочется верить, что сочетание «методический кабинет» соотносится с сочетанием «интеллигентный педагог» и предполагает, что именно здесь можно «интеллектуально поработать».
Виртуальный методический кабинет форма интерактивного общения учителей, где можно обменяться информацией, высказать свою точку зрения, получить консультацию по интересующему вопросу; возможность организовать эффективное методическое пространство для учителей, с доступом к необходимой информации в любое время суток; оперативная методическая помощь молодым специалистам; возможность принять активное участие в виртуальных методических мероприятиях, представить опыт работы.
ЗАДАЧЕЙ виртуального методического кабинета является организация сетевого взаимодействия, совместный поиск решения проблем, написание коллективных статей, участие в телекоммуникационных мероприятиях.
Методическая работа
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА - вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса в школе.
ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации учителей и работников школы.
СПОСОБСТВУЕТ повышению уровня профессионального мастерства педагогов
ПОМОГАЕТ внедрению достижений науки и передового педагогического опыта в практику работы школы
СТИМУЛИРУЕТ развитие педагогического творчества
Направления методической работы
1. Обеспечение управления научно-методической работой школы.
2. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учётом основных направлений инно-вационной работы школы.
3. Информационное обеспечение образовательного процесса, издательская деятельность.
4. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта.
5. Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам.
6. Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.
Федеральный перечень учебников
Министерством образования и науки РФ утвержден федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.
- Разработано и вступило в силу Положение об аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ульяновской области. Документ можно найти на сайте Министерства образования Ульяновской области, приказ № 63 от 30.12. 2010, в сетевом окружении школы – папка «Лямасова», на стенде «Аттестация» в методическом кабинете.
-
11октября 2012 года прошёл семинар для учителей по теме«Оказание теоретической и практической помощи учителям в повышении профессионального уровня».
Обсуждались следующие вопросы:
Психолого-педагогические основы проектирования универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС второго поколения.
Углубление урока — шаг к успешной сдаче ЕГЭ.
Конфликты. Способы выхода из конфликта.
Тьюторство. Тьюторы в школе.
Проблемы «сгорания» учителя.
Докладчиками были учителя русского и английского языков (Калашникова М.Н., Назарова Е.А., Дрягина Н.А.), побывавшие летом 2012 года на курсах повышения квалификации и Педагогическом Форуме в городе Санкт-Петербурге. Затронутые вопросы вызвали активное обсуждение со стороны педагогического коллектива.
1.
- Для педагогов в школе организованы 36-часовые выездные курсы ИПК ПРО «Комплексное обеспечение создания и развития безопасной образовательной среды» доктора педагогических наук Лукьяновой М.И.
21 апреля прошел итоговый отчетный семинар в рамках традиционного открытого методического дня в рамках областной программы РИП «Здоровьеформирующая деятельность городского социокультурного центра: системный подход». Были проведены фрагменты уроков, внеклассных мероприятий, мастер классов, всего 20. Один полный урок в первом классе согласно нового ФГОС. Подведены итоги. Присутствующие дали высокую оценку семинару.
- Программа открытого методического дня - скачать
- Открытый методический день - 2011 - фотографии
- Конкурс профессионального мастерства "Учитель года" 2012 - скачать
24.03.2012 прошёл тематический педагогический совет "Метод учебного проекта в образовательном процессе"
Презентации выступлений:
- iPad - скачать
- Autumn holidays - скачать
- Проектный метод - скачать
- The newest technology based on nano technologies - скачать
В мае в школе прошёл отборочный тур профессионального конкурса «Педагогический дебют — 2012». Молодые специалисты школы представили вниманию жюри презентацию опыта работы по теме самообразования, показали открытые уроки и провели мастер-классы. Победителем конкурса стала учитель русского языка и литературы Анна Сергеевна Баранова, второе место разделили учителя начальных классов Елена Николаевна Чекурскова и Анна Фёдоровна Павлова, третье место заняла учитель истории Екатерина Александровна Ерофеева.
- грамоты победителей - скачать архив